Przystanek Montessori to żłobek, który wyróżnia się spokojną, uważną atmosferą oraz podejściem opartym na szacunku do dziecka i jego indywidualnych potrzeb. Placówka tworzy bezpieczne, przyjazne środowisko, w którym dzieci mogą rozwijać samodzielność, ciekawość świata i pewność siebie.
Praca opiera się na pedagogice Montessori, dzięki czemu każde dziecko ma przestrzeń do rozwoju we własnym tempie. Opiekunowie pełnią rolę przewodników, wspierając dzieci w odkrywaniu ich potencjału i budowaniu fundamentów pod dalszy rozwój – w poczuciu bezpieczeństwa, akceptacji i radości z działania.
Wierzymy w dzieci.
W to, że nawet najmłodsze potrafią próbować.
Że potrzebują czasu, a nie pośpiechu.
Że samodzielność zaczyna się od zaufania 🌱
📌
Niepubliczny żłobek Przystanek Montessori
ul. Mickiewicza 21, Bielsko-Biała
Godziny otwarcia:
pn. - pt.
6:30 - 17:00
https://www.przystanekmontessori.pl/
ROZMOWA z Oliwią - Preseską Fundacji Przystanek Montessorii
Na czym polega idea Montessori - kilka słów o genezie?
- Pedagogika Montessori powstała w XX wieku w wyniku obserwacji dziecka, a nie odgórnych teorii, a więc Montessori to przede wszystkim nauka obserwacji. Obserwacja stanowi główne źródło wiedzy o dziecku. Montessori zauważyła, że dzieci uczą się najefektywniej, gdy mają możliwość samodzielnego działania w odpowiednio przygotowanym środowisku. Kluczowe założenie to: „pomóż mi zrobić to samemu” – dorosły nie wyręcza, lecz wspiera rozwój.
Jak wygląda dzień dziecka w żłobku Montessori i jak rodzic może wprowadzić/kontynuować taką formę wychowania w domu?
- Dzień w żłobku Montessori jest oparty o stały rytm dnia i przewidywalność. swobodna praca własna dziecka, posiłki, odpoczynek, ruch i kontakt z naturą. Najważniejszy element to długi blok pracy własnej, gdzie dziecko samo wybiera aktywność. W domu warto utrzymać podobną logikę: stały rytm dnia, dostępne nisko materiały, włączanie dziecka w codzienne czynności (np. sprzątanie, przygotowanie posiłków).
Dlaczego działania dziecka w żłobku Montessori nazywane są „pracą”?
- Często słyszymy, że odbieramy dzieciom ich dzieciństwo mówiąc o pracy. A gdyby spojrzeć na to z drugiej strony i zastanowić się czy nie infantylizujemy działań dziecka w pracy nad własnym rozwojem nazywając to „zabawą”? Bo czym w Montessori jest praca? Praca dziecka to praca nad sobą, nad doskonaleniem umiejętności, praca nad własnym rozwojem. Dziecko wkłada ogrom wysiłku w to, by dążyć do samodzielności, by wejść w nasz świat - świat dorosłych. To jest ich praca na miarę wieku i możliwości.
Dlaczego minimalizm jest ważny w wychowaniu?
- Minimalizm redukuje przeciążenie poznawcze. Małe dziecko przetwarza ogromną ilość bodźców – nadmiar zabawek czy kolorów obniża koncentrację i jakość zabawy. Mniej rzeczy oznacza większą uważność, dłuższe skupienie i bardziej świadome działanie. Dlatego każdy materiał znajdujący się na półce w sali żłobka Montessori ma tylko jeden cel, ma doskonalić tylko jedną umiejętność. Dzięki temu dziecko jest w stanie samo się korygować w trakcie pracy z materiałem, opanować to do perfekcji.
Jak wspierać samodzielność dziecka?
- Poprzez dostosowanie środowiska i czasu dorosłego. Niskie półki, łatwo dostępne ubrania, proste komunikaty i cierpliwość. Kluczowe jest pozwolenie dziecku na próbę, nawet jeśli trwa to dłużej lub nie jest perfekcyjne. Czasem wystarczy jedna niska półka w kuchni, gdzie dziecko może trzymać swoje naczynia, aby samodzielnie nakrywać sobie do stołu. Ogromną zaletą żłobka Montessori jest to, że nam się nigdzie nie spieszy. W tym codziennym pędzie, praca, dom, zakupy, odrabianie lekcji ze starszym rodzeństwem itd. Tutaj możemy pozwolić sobie na to, aby pewne rzeczy mogły trwać nieco dłużej. Fajnie jest się czasem zatrzymać i po prostu obserwować 😊
Jak rozwija się pewność siebie u dzieci?
- Pewność siebie wynika z doświadczenia sprawczości. Jeśli dziecko może podejmować decyzje, kończyć rozpoczęte zadania i widzi efekty własnych działań, buduje realne poczucie kompetencji – nie poprzez pochwały, ale poprzez doświadczenie. Dziecko, które jest świadome swoich umiejętności nie potrzebuje pochwał, bo wie, że zrobi to samo, że potrafi. Do tego przecież dążymy - do samomotywacji - nie działań ku uciesze nas, dorosłych.
Co z obowiązkami dla maluchów?
- Dla małych dzieci „obowiązki” to naturalne uczestnictwo w życiu codziennym. Odkładanie rzeczy na miejsce, wycieranie stołu, pomoc przy ubieraniu. To nie jest narzucona praca – to element rozwoju i poczucia przynależności. To pozwala im czuć, że są częścią „stada”, że mogą współistnieć w tym i tak dość skomplikowanym świecie dorosłych.
Czy dzieci potrzebują struktury/granic czy swobody?
- Maria Montessori mawiała, że aby otrzymać dyscyplinę, trzeba dać najpierw wolność: nie oznacza to pozostawienia dziecka samemu sobie! Dziecko ma swobodę wyboru, ale w jasno określonych ramach – np. nie niszczymy materiałów, pracujemy spokojnie, szanujemy innych. Granice dają poczucie bezpieczeństwa. Działamy w myśl określonych zasad z zachowaniem swobody w obszarach, które nie stanowią zagrożenia dla dziecka. Materiały w otoczeniu muszą być dostosowane do dzieci tak, aby były dla nich bezpieczne - żeby nauczyciel widząc siedzące dziecko na dywaniku w kącie był spokojny i nie kalkulował co tam może się zaraz wydarzyć 🤭
Jak środowisko wpływa na rozwój motoryczny?
- Środowisko determinuje ruch. Jeśli przestrzeń jest dostosowana do dziecka (np. możliwość wspinania się, przenoszenia, manipulowania, przesypywania, dotykania różnych struktur), rozwój motoryczny przebiega naturalnie. Ograniczenia środowiskowe często hamują rozwój bardziej niż brak zdolności.
Jak ruch wpływa na rozwój dziecka?
- Ruch jest podstawą rozwoju dziecka, jest fundamentem rozwoju neurologicznego. Wspiera integrację sensoryczną, rozwój mowy, koncentrację i koordynację. Dziecko „uczy się przez ciało”, a nie tylko przez obserwację.
Czy dzieci powinny chodzić boso w żłobku/ przedszkolu?
- W miarę możliwości tak. Chodzenie boso wspiera rozwój równowagi i prawidłowego wzorca chodu. Ważne jest oczywiście bezpieczeństwo i odpowiednie warunki (temperatura, higiena). Dobrze, kiedy na sali jest dywan. Dziecko chodzące boso może doświadczać w najprostszy sposób różnic w temperaturze czy fakturze.
Jak poprzez zabawę wspierać naturalny rozwój ciała?(przykłady zabaw)
- Proste aktywności są najskuteczniejsze i wcale nie wymagają ani dużych nakładów finansowych ani wymyślnych materiałów: przesypywanie z jednego naczynia do drugiego, przelewanie wody (działa wyciszająco), układanie, nakładanie, przekładanie. Istotnym elementem tych aktywności jest przekraczanie osi ciała dłońmi, które wspiera integrację półkul mózgowych, rozwój koordynacji oraz przygotowuje dziecko do bardziej złożonych czynności, takich jak pisanie czy czytanie.
Jak ograniczyć przebodźcowanie?
- Poprzez selekcję bodźców: mniej zabawek, brak grających i świecących elementów, ograniczenie ekranów, spokojne i stałe tempo dnia. Istotne jest też obserwowanie dziecka, reagowanie na sygnały przeciążenia i nauka regulacji emocji.
Czy nadmiar zabawek/zajęć szkodzi? - Tak, ponieważ obniża zdolność koncentracji i prowadzi do powierzchownej aktywności. Dziecko przeskakuje między bodźcami zamiast pogłębiać doświadczenie. Lepsze są mniej liczne, ale dobrze dobrane materiały i czas na ich eksplorację.
Zaloguj przez Facebooka
Zaloguj przez Google